進度に気を使いながら・・・

 

　以前にも書きましたが、学校の授業に先行する形（予習形式）で進めてしまうと、

 

　「理科」の実験がつまらないものになってしまいます。

 

　初めから結果（答え）がわかっていると、実験で得られるであろう「ワクワク感」

 

　が失われてしまいます。

 

　また、実験によって導き出されるいろいろな要素（たとえば「筋道をたてて考える力」、

 

　「想像力」など）醸成されません。

 

　ということで、塾生から学校の進度を毎回確認しながら、塾の授業を展開しています。

 

　明日には、「電池（化学電池）」の実験があるとのことですので、

 

　当然ながら、それにかかわる項目（○○○化○○など）について、先行して教えることは

 

　しませんでした。

 

　「いろいろ考察して」、有意義な実験にしてほしいです。

 

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☆中３「理科・社会」・・・・「理科」イオンの基礎　確認プリント３～６枚

　　　　　　　　　　　　　　「社会」第１次世界大戦前後～大正デモクラシー　まとめプリント１枚

　　　　　　　　　　　　　　　　　　※希望者のみ　問題演習プリント３枚

 

☆中２「理科・社会」・・・・「社会」安土・桃山～江戸時代初期（鎖国）まで　まとめプリント５枚