受験生・・・

 

受験生であるという意識・・・。

 

例年、中３生に「社会」を教えている際、「そんなんでいいの？」って思うことが度々

 

あります。

 

以前、この日報に書きましたが、板書した大切な個所・・。

 

全く書きうつす気がなく、「唖然」とすることもたびたびあります。

 

 

「他の教科で点数が取れるから」「どんなにやっても覚えることができないから」

 

などなど、言い訳だけが先走る。

 

 

受験はそんなに甘くないんですが。。。

 

 

板書しても、全く他人事の生徒には、

 

 

「（俺は仕事だから）知っている大切な事柄を書いているんだけど、

 

知らないやつが、全く書こうとしないのはおかしい！だろ！誰の勉強か考えなさい。。。」

 

 

と言います。

 

しかし、この時期になると、そういうお説教を言う時間ももったいないんですね。

 

 

自分で勝手に限界を線引きしてしまう生徒・・・

 

はっきり言って伸びません！

 

 

受験は、ほかの受験生との闘いの前に、まずは自分との闘い。

 

最初からそれに負けてしまっている生徒には、受験の神様は微笑むわけはありません。

 

 

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☆中３「入試社会」・・・・・地理　演習　プリント１枚

　　　　　　　　　　　　　　歴史　演習　プリント４枚

　　　　　　　　　　　　　　　　　飛鳥～室町中期　まとめプリント１枚

　　　　　　　　　　　　　　※本日は鎌倉幕府滅亡～建武の新政～応仁の乱まで解説

 

☆個別授業・・・・・・・・・中２生「英作文強化」プリント６枚（うち５枚説明＆直し完了）

　　　　　　　　　　　　　　　　　「数学　１次関数の求め方」プリント１枚

　　　　　　　　　　　　　　中３生「英語　英作文強化」　プリント０～１枚

　　　　　　　　　　　　　　　　　「数学　基礎演習」　　プリント１～２枚

　　　　　　　　　　　　　　　　　「数学　放物線の準応用問題」　プリント０～１枚