試験（テスト）とは・・・

 

「〇×点だった！」

 

試験（テスト）が終わった後、よく聞くフレーズです。

 

確かに点数は気になりますし、どれだけ課題を習得したか、その到達度をその点数から

 

知ることができます。

 

 

試験前には、必死に試験勉強をするのは当然です。（試験勉強をしないのは論外）

 

試験（テスト）が返却され、「〇×点だった！」では、実はもったいないのです。

 

 

試験に出題されるわけですから、当然、重要項目がたっぷり・・・。

 

試験中は、問題に解くことに、集中しているはず・・・。

 

集中すると、どんな問題だったかを、覚えていることが多い。（☜ここがポイント）

 

試験を受けた直後に、友だちと試験の内容について、答えがどうなのか話すことは

 

とっても大切なんです。その問題に出題された個所の記憶の定着が全く違ってきます。

 

鉄は熱いうちに打て！なんです。

 

学校で、そのようなことができなくても、自宅で簡単でもよいので復習すると、効果があるのです。

 

 

試験が終わった後すぐに、解説解答をもらうことは非常に大切。

 

当然、自分が受けた試験の解答用紙が早く返却されることも大切。

 

しかしながら、最近、解答用紙が採点され返却されるまで、時間がかかっているとのこと。

 

 

これでは試験（テスト）がもっている別の側面が、全く生かされません。

 

試験結果（点数）だけをみる試験（テスト）では非常にもったいない。

 

自分ができなかった、あやふやだった個所を炙り出し、それを１つ１つ潰して

 

いくことが試験（テスト）が持っている大きな役割の１つのはずなんですが・・・。

 

 

というわけで、

 

ずっと以前より、私は、試験があった日には、かならずどのような問題が生徒に確認し、

 

答え合わせを、少しですがやるようにしています。

 

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☆中３「入試英語」・・・・・単語強化プリント　　２枚

　　　　　　　　　　　　　　リスニング対策　　　２枚

　　　　　　　　　　　　　　英作文強化プリント　１枚

　　　　　　　　　　　　　　後置修飾（現在分詞・過去分詞）の解説

 

　　　　※本日行われた実力テスト「理科」の復習　約２０分間

　　　　　なぜか、「数学」放物線の話になり・・・変化の割合の求め方（２パターン）約２０分間

　

☆中１「数学」・・・・・・・等式・不等式　　　　プリント２枚

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　　　　※中１生には、計算過程をしっかり書くことを指導中！

　　　　　指導通りに計算過程を書く生徒は、間違いが激減する一方、

　　　　　相変わらず、自己流の計算過程を書く生徒は、間違いが選らない・・・。

　　　　　うるさく言うしかありません。