早めに終われるときには・・・

本日の中２生、「英語」の授業の日でした。

この学年は、入塾した当初から「数学」「英語」とも弱い生徒が多いため、

本来の「数学」「英語」を週に各１回教えるという通常スタイルを崩し、毎回

両方の科目をできるだけ教えています。１科目ですら、定時で終われない

のに、２科目ともなると・・・。

生徒、私ともに時間的な負荷はかかるのですが、週１と週２では全然、理解度、

結果が違うんですね。

 

今日は、「数学」のプリントを各自２～３枚頑張って解くことから開始。

等式の変形、連立方程式の加減法の初歩問題（一部生徒は中級レベルの問題）が

テーマ。

 

等式の変形。基本問題については全員がほぼマスター。ちょっと難しめの問題は

半数がクリア。できなかった生徒に対しては、詳しく解説。次回、全員が

できるようになっていればと思います。

 

連立方程式。暗算は当塾ではタブーとしています。絶対に書かせることにしています。

暗算にはディメリットが多く、筆記するといろいろメリットが

あるからなのです。

　さて、出来のほうはというと・・・。ほぼ解き方をマスターしていました。

次回は少々難易度を上げていきたいと考えています。

 

「英語」。単語、英作文２５文、確認プリントで終了の生徒がいる一方で、

接続詞ｔｈａｔの使い方、中２で学習する他の接続詞ｗｈｅｎ，ｉｆのさわりまで

学習した生徒がいました。

 

生徒一人一人の習熟度の相違があるため、共通事項の説明は本日できず、

生徒個々に解説、指導という形式に終始しました。

 

とりあえず、やり終えておきたい事柄を全員がクリアーしましたので、早めに終了。

それでも２０～４０分延長してしまいましたが・・・。

 

試験前ではありませんので、早めに終われるときには早く切り上げる・・・。

メリハリをもってこれからも指導をしていくつもりです。